LA NOCHE DE LOS LAPICES

Título:
La noche de los lápices
Ficha técnica
Dirección:
Héctor Olivera
Producción
Fernando Ayala
Guión:
María Seoane, Hector Ruiz Nuñez (obra teatral), Daniel Kon, Héctor Olivera (adaptación)
Música:
José Luis Castiñeira de Dios
Fotografía:
Leonardo Rodríguez Solís
Montaje:
Miguel López
Vestuario:
María Julia Bertotto
Reparto:
Alejo García PintosVita EscardóPablo NavarroLeonardo SbaragliaJosé María MonjePablo MachadoAdriana SaloniaTina Serrano
Datos y cifras
País(es):
Argentina
Año:
1986
Género:
Drama
Duración:
145 min
Ficha en IMDb

La noche de los lapices es una películas que nnos muestra muuchos episodios políticos que conmovieron a la Argentina en las dos últimas décadas, pero pocos han dejado huellas tan profundas en nuestra conciencia social como el ocurrido el 16 de septiembre de 1976 en la ciudad de La Plata, cuando un grupo de estudiantes secundarios luchaban por la reincorporación del boleto escolar gratuito y fueron brutalmente secuestrados y torturados durante meses en un campo clandestino de detención. Todos ellos tenían entre catorce y dieciocho años; sólo uno sobrevivió: Pablo Díaz, y se encargó de contar al mundo esta tragedia. La noche de los lápices es mucho más que una investigación. María Seoane y Héctor Ruiz Núñez bucearon en los recuerdos de familiares y amigos, en los cuadernos y papeles personales de cada una de las víctimas para desentrañar sus sueños y expectativas truncas y los superpusieron al retrato de una Argentina paralizada por el terror y el autoritarismo. Tanto que, desde su aparición en 1986, el libro se convirtió en un clásico instantáneo.

*http://www.queleer.com/page/1/Prod/9500723522

GOOD BYE LENIN

Título:
Good bye, Lenin!
Ficha técnica
Dirección:
Wolfgang Becker
Producción
Stefan Arndt
Guión:
Bernd LichtenbergWolfgang Becker
Música:
Yann Tiersen
Fotografía
Martin Kukula
Reparto:
Daniel BrühlKatrin SaßMaría, SimonChulpan JamatovaAlexander,BeyerMichael Gwisdek
Datos y cifras:
País(es):
Alemania
Año
2003
Género:
Tragicomedia
Duración:
121 minutos
Ficha en IMDb

Octubre de 1989 no era el mejor momento para entrar en coma si vivías en Alemania Oriental y eso es precisamente lo que le ocurre a la madre de Alex, una mujer orgullosa de sus ideas socialistas que cae en coma días antes de la caída del muro de Berlín. Alex se ve envuelto en una complicada situación cuando su madre despierta de repente ocho meses después, en una Alemania reunificada y capitalista. Ninguna otra cosa podría afectar tanto a su madre como la caída del Muro de Berlín y el triunfo del capitalismo en su amada Alemania Oriental. Para salvar a su madre, Alex convierte el apartamento familiar en una isla anclada en el pasado, una especie de museo del socialismo en el que su madre vive cómodamente creyendo que nada ha cambiado. Lo que empieza como una pequeña mentira piadosa se convierte en una gran estafa cuando la hermana de Alex y algunos vecinos se encargan de mantener la farsa para que la madre de Alex siga creyendo que al final ¡Lenin venció! (FILMAFFINITY)----------------------------------------

http://www.filmaffinity.com/es/film213013.html

UNA APROXIMACIÓN A UNA LECTURA DEL PAÍS

El conferencista Alejandro Mantilla, nos habló sobre los problemas que desde hace mucho tiempo viene sufriendo nuestro país desde los años 80, aunque la política que lleva nuestro actual presidente o nuestro gobierno contribuyen a la decadencia del país.
Algunos puntos que se resaltó por el conferencista Alejandro Mantilla fueron los siguientes:

· Persistencia, degradación, intensificación y extensión del conflicto.
· Narcotráfico como catalizador de lo político.
· El narcotráfico en los 90
· Distribución de la riqueza
· Reacción frente a una posibilidad de una paz.
· Manipulación de la opinión publica (estado)
· Estados de lealtad (familias en acción).
· Desigualdad entre los ingresos para la guerra y la educación.
· El desplazamiento forzado
· El cambio económico.
· La reforma agraria, que afecto a campesinos y obreros por la desigualdad económica que genero esta reforma.


con esto nos damos cuenta que nuestro país, gracias al actual gobierno no ha tenido mejoras en ningún aspecto, ni político, ni social, al contrario se han elevado índices como los del desplazamiento, el desempleo entre otros, lo que nos lleva a que el país este en crisis.

LA VARIABLE BRASILEÑA

Este es un capítulo de la lectura SOCIEDAD VIOLENCIA Y CULTURA, en donde Muniz sodré nos habla sobre los problemas que tiene la sociedad brasileña, a raíz de que los tecnoburocratas o los grandes capitalistas que tienen a la clase pobre cada vez más pobre.
Vemos que Brasil es una de los países más ricos y a la ves uno de los países más pobres, por que allí las grandes riquezas se las llevan los grandes capitalistas y los pobres continúan aun en la pobreza, subsistiendo de trabajos ilegales.
A causa de tanta pobreza la mayoría de los los jóvenes brasileños no tiene la oportunidad de estudiar ya que se ven obligados a invertir su tiempo en robar y a matar o a trabajar en el tráfico de drogas y asfalto para tener ingresos.
Lo que allí vemos es una gran consecuencia de la desigualdad económica, donde se ve notablemente el abandono del estado por sus pueblos.

LA PATHOFAGIA CULTURAL Y MEDIÁTICA

Según Katia Mandoki en su libro de estética y comunicación, habla acerca de el pathos, loghos y ethos.

el pathos es el peso de la pasión en la enunciación, lo que utilizan los medios de comunicación para crearnos pasión hacia las cosas ejemplo: cuando vemos en los casinos pasión por los juegos de azar, en los estadios la pasión por los deportes, en los políticos y el estado la pasión por el poder, pero en este caso como en los noticieros y otros medios, crean pasiones hacia las guerras, catástrofes y masacres, o las pasiones por las muertes.
Los medios de comunicación transmiten en pathos como se transmite un virus. Lo hacen porque tienen bien detectada la fuerte suseptibilidad de la sociedad hacia este tipo de cosas.
Todo esto se hace por estrategia para generar apego y producir efectos de pathos, por eso vemos que en la mayoría de los casos siempre vemos que las cámaras van donde hay muertos, no donde hay ideas, propuestas o discusiones que verdaderamente nos competen. La producción social del phatos es ya una industria pujante que ofrece un ventajoso combustible político y económico. Las tomas y entrevistas que eligen las cadenas de noticias para ilustrar “la noticia” se hacen en el momento en que están pasando en directo para hacer hervir la sangre y subir el rating de programa o vender mas ejemplares del periódico.

El pathos se relaciona directamente con lo emocional por tratarse de la densidad pasional de los enunciados, el Loghos peso del razonamiento en la enunciación y el ethos el peso de la autoridad en la enunciación, se dice que el logos mantiene el orden, el ethos lo respalda y el pathos lo amenaza.

TEORIA DE LAS SEIS LECTURAS

MIGUEL DE ZUBIRÍA, crea la teoría de las seis lecturas, con ella quiere mostrar métodos nuevos para la lectura. Dice que la lectura no es solo la traducción de letras o palabras, la tarea del lector es recuperar las ideas originales del escritor, la lectura es la llave que abre al cerebro y la memoria de otros seres humanos. para esto utiliza 6 métodos o pasos para la comprensión lectora:

1. DECODIFICACIÓN PRIMARÍA: su propósito es transformar las palabras percibidas a sus respectivos conceptos una a una. para tal efecto la decodificación primaria dispone de los siguientes operadores:

Léxico: se debe recuperar uno a uno los conceptos correspondientes a cada uno de los términos que participan del texto

Contextualización: rastrear el posible significado de vocablos desconocidos, utilizando para ellos el contexto de las frases en las cuelas aparecen dichos términos.

Sinonimia: mediante la sinonimia el lector, por si mismo o ayudado por alguna indicación de otra persona, puede hacer corresponder términos desconocidos aparecidos en la lectura con términos análogos conocidos.

Radicación: descomponer en sus constituyente, en muchas ocasiones, se puede predecir el significado posible de términos desconocidos.


DECODIFICACIÓN SECUNDARIA: comprende un conjunto de sub operaciones cuya finalidad es extraer los pensamientos (significados de segundo orden) contenidos en las frases.

Puntuación: reconocer los límites de las oraciones.

Pronominalización: reconocer los términos que contengan pronombres que reemplacen elementos lingüísticos mencionados.

Cromatización: reconocer los matices que introduce el lector entre la afirmación y la negación simple.

Inferencia personal: inferir las preposiciones contenidas en las frases.


DECODIFICACIÓN TERCIARIA: los textos poseen una estructura semántica o una organización de preposiciones relacionadas entre si, mediante diversos conectores entre las preposiciones, se debe encontrar la estructura argumental y derivativa de la lectura.

Macroproposiciones: consiste en redondear las frases secundarias a las frases principales, esto quiere decir que en todos los escritos existen algunos pensamientos verdaderamente centrales.

Estructura semántica: consiste en macroproposiciones relacionadas mediante vínculos temporales, de implicación, de casualidad, de intencionalidad, etc.

Modelos: su finalidad exclusiva consiste en almacenar los conocimientos adquiridos durante el acto lector a largo plazo.

LECTURA METASEAMÁNTICA: consiste en contrastar la obra con el autor, la sociedad y los productos de la cultura.

UVE HEURISTICA

La UVE heurística: es una herramienta que guía a los estudiantes a pensar y aprender durante la realización de los experimentos
en el laboratorio. Fue desarrollada en los 70´s para ayudar a profesores y estudiantes a entender el propósito del trabajo científico en el laboratorio y permite a los alumnos entender el proceso de construir su propio conocimiento durante las experiencias de laboratorio (Roehrig, 2001)

Las seis áreas que se incluyen en este mapa: pregunta central, palabras clave, procedimiento, observaciones,
resultados y conclusiones se interrelacionan y representan la producción del conocimiento.Las seis áreas que se incluyen en este mapa: pregunta central, palabras clave, procedimiento, observaciones,
resultados y conclusiones se interrelacionan y representan la producción del conocimiento.

http://www.scribd.com/doc/15040657/Uve-Heuristica

MAPAS MENTALES

¿Qué son?

son una forma de organizar y generar ideas por medio de la asociación con una representación gráfica.
“Un Mapa mental es la forma más sencilla de gestionar el flujo de información entre tu cerebro y el exterior, porque es el instrumento más eficaz y creativo para tomar notas y planificar tus pensamientos”. Tony Buzan

¿Qué usos tienen?

Los mapas mentales son muy útiles para:
Organizar información
Solucionar problemas (En el diseño y comunicación existen metodologías como la de Bruno Munari para ello, pero los mapas mentales pueden ser un muy buen complemento)
Producir y aclarar ideas
Estudiar
Concentración
Estimular la imaginación y creatividad
Mejorar la comunicación en un equipo de trabajo
Planeamiento
Toma de decisiones
lluvia de ideas

http://el50.com/2007/08/14/mapas-mentales-una-forma-de-organizar-y-estimular-las-ideas/

Los mapas conceptuales o mapas de conceptos son un medio para visualizar ideas o conceptos y las relaciones jerárquicas entre los mismos.
Con la elaboración de estos mapas se aprovecha la gran capacidad humana para reconocer pautas en las imágenes visuales, con lo que se facilitan el aprendizaje y el recuerdo de lo aprendido.
Desde luego que no se trata de memorizar los mapas y reproducirlos con todos sus detalles, sino de usarlos para organizar el contenido del material de estudio y que su aprendizaje sea exitoso.
La técnica de elaboración de mapas conceptuales es un medio didáctico poderoso para organizar información, sintetizarla y presentarla gráficamente.
Es muy útil también puesto que nos permite apreciar el conjunto de la información que contiene un texto y las relaciones entre sus componentes, lo que facilita su comprensión, que es el camino más satisfactorio y efectivo para el aprendizaje.
Otra utilidad es que pueden servir para relatar oralmente o para redactar textos en los que se maneje lógica y ordenadamente cierta información; de ahí que sean considerables como organizadores de contenido de gran valor para diversas actividades académicas y de la vida práctica.

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/mapas_conceptuales.pdf